Educación financiera digital y su impacto en la gestión de finanzas personales de los jóvenes universitarios en Bogotá

Abstract

La investigación analiza la relación entre la educación financiera digital y la gestión de las finanzas personales en jóvenes universitarios de Bogotá. El estudio se desarrolló con un enfoque cuantitativo, transversal y no experimental, mediante una encuesta aplicada a 320 estudiantes de pregrado entre 17 y 29 años. Los resultados muestran que la educación financiera digital tiene una relación positiva, aunque débil, con la gestión de las finanzas personales. Sin embargo, su relación con el conocimiento financiero conceptual es más fuerte y significativa. También se encontró que la formación financiera formal mejora claramente el conocimiento, pero no demuestra de manera concluyente un cambio directo en las prácticas financieras. Además, el nivel de ingreso se asocia moderadamente con el porcentaje de ahorro, y el consumo frecuente de contenido financiero digital influye en el conocimiento conceptual.