Blockchain Adoption in Higher Education: An Integrated Bibliometric, Systematic, and Empirical Study with Evidence from Colombia
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Esta tesis analiza la adopción de blockchain en educación superior mediante estudios bibliométricos, sistemáticos y empíricos. Las normas personales y el control percibido son claves, con escaso impacto de la política o el soporte técnico.
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Blockchain in education, Bibliometric analysis, Blockchain adoption, Higher education, Colombia, PLS-SEM, Technology adoption models, TAM, TBP, TOE framework, Diffusion of innovations (DOI), Digital credentials
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